如何更好地從傳統(tǒng)家風(fēng)文化中汲取精神力量？近年來，浙江省湖州市南潯區(qū)深入挖掘家訓(xùn)家風(fēng)文化，開展“最美家風(fēng)+”系列活動，打造家風(fēng)孝善好家庭、鄉(xiāng)風(fēng)和諧好村莊、企風(fēng)誠信好公司、校風(fēng)淳厚好學(xué)堂、政風(fēng)清德好班子。如今，在南潯城鄉(xiāng)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的氛圍十分濃厚。

　　14萬戶家庭有了新家訓(xùn)

　　“以前家里有不成文的處世規(guī)矩，這次通過家庭會議，我們正式提出了沈家家訓(xùn)，以便后輩遵循。”南潯區(qū)南潯鎮(zhèn)息塘村村民沈根娜說。

　　隨著“最美家風(fēng)+”系列活動的開展，南潯區(qū)掀起了傳家訓(xùn)、立家規(guī)、揚家風(fēng)的熱潮。目前，南潯區(qū)共有14萬戶家庭新立家訓(xùn)、重?fù)P家風(fēng)。

　　有了家訓(xùn)，家庭的規(guī)矩就立起來了。雙林鎮(zhèn)居民顧振聲今年已經(jīng)90多歲了。2018年年初，他將親自編寫的《培養(yǎng)良好的家風(fēng)集》交到了5個兒女手中，全書整整120頁，由教育篇、道德篇、處事篇等8個篇章組成，共5萬余字。

　　“崇德向善、謙虛好學(xué)”的顧家家訓(xùn)深深地影響了下一代。顧振聲的二兒子顧永平是當(dāng)?shù)匾患壹徔椘髽I(yè)的生產(chǎn)部經(jīng)理，2018年被評為“南潯工匠”。只有大專學(xué)歷的他先后帶隊完成了一個個重大項目的開發(fā)，研究設(shè)計了提花緞條綃新品種織物。

　　2017年以來，南潯區(qū)相繼出臺《關(guān)于南潯區(qū)開展“最美家風(fēng)+”建設(shè)活動的實施方案》《關(guān)于南潯區(qū)進一步深化開展“最美家風(fēng)+”建設(shè)活動2018年工作意見》《關(guān)于南潯區(qū)持續(xù)深化開展“最美家風(fēng)+”建設(shè)活動2019年工作計劃》，將挖掘、傳播、踐行家風(fēng)文化形成制度，把家風(fēng)文化覆蓋到社會的方方面面。

　　“‘最美家風(fēng)+’系列活動培育了文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)。”南潯區(qū)委書記楊衛(wèi)東表示，在這個過程中，南潯的文化軟實力和影響力得到有效提升，干部群眾的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)不斷提高，全區(qū)凝聚起了干事創(chuàng)業(yè)的思想共識和強大合力。

　　“好鄉(xiāng)風(fēng)又回來了”

　　鄉(xiāng)賢文化館，如今成為菱湖鎮(zhèn)竹墩村村民們茶余飯后的好去處。沈葆楨的“義”、沈倫的“廉”、沈尹默的“節(jié)”……當(dāng)?shù)毓糯l(xiāng)賢名人的故事在館內(nèi)一一呈現(xiàn)。

　　“這些都是我們身邊的人、身邊的事，對于后輩們來說，既親切又有教育意義。”竹墩村村民沈衛(wèi)琴感慨連連。

　　除了鄉(xiāng)賢文化館，南潯區(qū)還搭建起了家風(fēng)文化長廊、家風(fēng)館、家風(fēng)主題公園等“家風(fēng)微平臺”，以點帶面打造家風(fēng)文明示范帶。

　　忠厚為本、行善積德、謙和好禮、敬業(yè)感恩、讀書明理、勤勞儉樸、健康向上、知足常樂……南潯區(qū)雙林鎮(zhèn)向陽村文化禮堂一樓大廳內(nèi)，紅色的“向陽村民家規(guī)家訓(xùn)展示”格外醒目。

　　村民陳金權(quán)介紹：“經(jīng)常有本村甚至周邊村民在文化禮堂里辦酒宴，會看到上面展示的各個家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，村民們感覺到很光榮。”

　　除了家家戶戶立家訓(xùn)、掛廳堂外，南潯區(qū)各行政村根據(jù)各自然村實際情況制定村訓(xùn)村規(guī)，引導(dǎo)村民自覺履行社會責(zé)任、家庭責(zé)任，營造良好的風(fēng)尚。

　　“‘最美家風(fēng)+’活動形成了好氛圍，凝聚了正能量。”南潯區(qū)委常委、宣傳部長楊長海說，“不僅好鄉(xiāng)風(fēng)又回來了，鄉(xiāng)村基層組織自治、法治、德治的工作水平也得到了提升。”

　　把家風(fēng)建設(shè)落在實處

　　“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……”清晨，潯溪中學(xué)的教室里傳來瑯瑯讀書聲。

　　潯溪中學(xué)校長馮月忠介紹，以“聽、說、讀、寫”系列活動為基礎(chǔ)，潯溪中學(xué)深入挖掘南潯古鎮(zhèn)的歷史文化，開展拓展性課程，寓教于樂地讓學(xué)生感受家風(fēng)文化。“比如‘四象八牛’中的顧家，他們的家訓(xùn)‘得諸社會，還諸社會’以及背后的故事，都是學(xué)生拓展課程的內(nèi)容。”馮月忠說。

　　“家風(fēng)建設(shè)與教育密切相關(guān)。”南潯區(qū)教育局副局長陸國強說，目前，南潯區(qū)不少中小學(xué)校都邀請名家名師開設(shè)家風(fēng)講座，并動員家長帶領(lǐng)孩子為自己的家庭立家訓(xùn)、樹家風(fēng)、評校風(fēng)，在校園里營造了“倡家風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、揚校風(fēng)”的良好氛圍。

　　在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)里，優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)也融入了企業(yè)文化中。圍繞“家風(fēng)領(lǐng)企風(fēng)”主題，南潯區(qū)開展了“最美職工娘家人”“最美職工書屋”“最美職工食堂”“最美職工宿舍”等“最美”系列的評比活動。

　　“南潯的‘最美家風(fēng)+’建設(shè)打破以往家風(fēng)建設(shè)以點為主的局限，通過多種方式，跳出‘搞幾次活動，做幾次宣講’的舊模式，把家風(fēng)建設(shè)落在實處。”浙江省社科院研究員楊建華說。（記者 方曲韻 陸健）

【糾錯】

責(zé)任編輯： 趙文涵