3月11日，全國政協(xié)委員、中國人民大學校長劉偉（左）做客新華網(wǎng)2018全國兩會特別訪談。新華網(wǎng) 郭小天攝
新華網(wǎng)北京3月11日電（陶歡）11日，全國政協(xié)委員、中國人民大學校長劉偉做客新華網(wǎng)2018全國兩會特別訪談。劉偉表示，好的大學一定有它非常值得驕傲的校園文化和基礎(chǔ)課程的設(shè)置，這就是學科“高原”，有了這些高質(zhì)量的基礎(chǔ)性學科的支撐，才能衍生出一些交叉學科，這些交叉學科當中起到引領(lǐng)作用的學科就會成長為學科的“珠峰”。
新華網(wǎng)：學科建設(shè)是“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)，您認為應(yīng)該如何統(tǒng)籌學科建設(shè)之間的關(guān)系？
劉偉：中國人民大學目前有14個一級學科進入“雙一流”建設(shè)名單，這些學科是我們重點打造的“珠峰”。還有一些學科，在學科評估和認定當中沒有進入一流建設(shè)名單，雖然影響力不一定那么大，但也是非常不錯的，其專業(yè)性和社會需求是非常強，人民大學有這個能力和條件進一步加強這些學科建設(shè)，使得他們保持在學科“高峰”狀態(tài)，并逐步具備沖刺學科“珠峰”的能力。
從高等教育人才培養(yǎng)的角度來說，還需要有基礎(chǔ)的支持，我們叫基礎(chǔ)性學科的支持。任何一所好的大學，它的學科基礎(chǔ)一定是世界一流的，要依托這些對學生進行基礎(chǔ)性的教育和基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。好的大學一定有它非常值得驕傲的校園文化和基礎(chǔ)課程的設(shè)置。這就是所謂的學科“高原”，它是一種依托。有了這些高質(zhì)量的基礎(chǔ)性學科的支撐，才能衍生出一些交叉學科，這些交叉學科當中起到引領(lǐng)作用的學科就會成長為學科的“珠峰”。
用形象的話來講，“珠峰計劃”、“高峰計劃”、“高原計劃”，就是我們學科建設(shè)的內(nèi)在邏輯，也是我們學科建設(shè)的具體規(guī)劃。
